Tarieven & werkwijze
Coaching binnen Sterk in de klas kan op verschillende manieren worden ingezet: per dag, per dagdeel, als traject of als structurele samenwerking. Losse dagen zijn mogelijk wanneer een school een specifieke vraag heeft, maar trajecten zijn vaak effectiever en voordeliger door de continuïteit die ze bieden. Voor scholen die coaching structureel willen inzetten, is een vaste samenwerking eveneens mogelijk.
De vorm die gekozen wordt, hangt af van het aantal leerkrachten dat wordt begeleid en de intensiteit van de ondersteuning. Hieronder vind je meer informatie over coaching voor een dag / dagdeel, traject of structurele samenwerking.
Deze vormen van begeleiding kunnen in veel gevallen (deels) worden bekostigd vanuit bestaande subsidiemogelijkheden, zoals de Basisvaardigheden- of Zij-instroomsubsidie, en vanuit het professionaliseringsbudget van de school.
Coaching per dag
Een coachingsdag geeft ruimte om meerdere lessen te bezoeken en uitgebreid met leerkrachten in gesprek te gaan. Wanneer er 1 tot 4 leerkrachten worden begeleid, ligt de nadruk op intensieve coaching: langere observaties, tijd voor verdieping en een uitgebreid nagesprek.
Worden er 5 tot 8 leerkrachten op één dag bezocht, dan verschuift de focus naar kortere en gerichte observaties. Elke collega ontvangt praktische feedback die direct toepasbaar is in de klas. Deze vorm is ideaal wanneer een school een breder beeld wil krijgen van het team of meerdere collega’s wil ondersteunen binnen één dag.
Coaching per dagdeel
Een dagdeel is een compacte vorm van coaching en geschikt wanneer er behoefte is aan een kort lesbezoek met een doelgericht nagesprek. Bij 1 tot 2 leerkrachten is er voldoende tijd om een les te observeren, de kernpunten te bespreken en samen te kijken naar concrete verbeterstappen.
Wanneer er 3 tot 4 leerkrachten in een dagdeel worden bezocht, ligt de nadruk op korte observaties. Elke leerkracht ontvangt direct bruikbare feedback die aansluit bij de behoeftes van dat moment.
Traject
Een traject bestaat uit meerdere coachingsdagen die verspreid door het schooljaar plaatsvinden. Hierdoor ontstaat continuïteit: wat vandaag wordt geoefend, wordt in volgende lessen verdiept, versterkt en geborgd.
Trajecten zijn geschikt voor ontwikkeling bij individuele leerkrachten, bouwteams of startende collega’s. Door meerdere momenten in de klas mee te kijken, kan ik gericht opvolgen, monitoren en samen werken aan blijvend resultaat.
Meerdere dagen zijn in verhouding voordeliger dan losse coachingsdagen. Het dagtarief ligt lager en de opbrengst is groter, omdat er structureel wordt gewerkt aan rust, routines, instructie en onderwijskwaliteit.
Losse dagen blijven altijd mogelijk voor specifieke vragen of korte observaties, maar een traject zorgt voor meer diepgang en duurzame ontwikkeling binnen de school.
Structurele samenwerking
Sommige scholen kiezen ervoor om coaching niet incidenteel in te zetten, maar als vast onderdeel van hun schoolcultuur. In dat geval spreken we van een structurele samenwerking: een wekelijkse, tweewekelijkse of maandelijkse dag(deel) waarop ik standaard aanwezig ben.
Door op vaste momenten in de klas mee te kijken, ontstaat continuïteit. Leerkrachten krijgen regelmatig feedback, kunnen doelen stap voor stap opbouwen en ervaren dat ontwikkeling echt beklijft. Je ziet de groei niet alleen terug in de lessen zelf, maar ook in de manier waarop routines worden opgepakt, instructies sterker worden en leerlingen rustiger en doelgerichter werken.
Bovendien zorgt een structurele samenwerking ervoor dat onderwijsontwikkeling beter wordt geborgd. Leerkrachten spreken dezelfde taal, teams stemmen beter af en er ontstaat een lijn die door de hele school heen zichtbaar wordt.
Deze vorm van samenwerken geeft rust, duidelijkheid en tijd: voor de leerkrachten, voor het team en voor de school als geheel.
Binnen Sterk in de klas werk ik, naast mijn eigen inzet, samen met een klein, zorgvuldig geselecteerd netwerk van ervaren onderwijsprofessionals. Denk aan onderwijscoaches, intern begeleiders, kwaliteitscoördinatoren of een remedial teachers.
Wanneer de vraag groter is dan mijn beschikbaarheid, kan ik een passende collega inzetten die werkt volgens dezelfde visie, kwaliteit en werkwijze. Uitvoering kan dan ook doorgaan, met één helder aanspreekpunt: Sterk in de klas.
Neem contact op om je wensen te bespreken en dan zullen we kijken wat we voor elkaar kunnen betekenen.